پروپوزال بررسی تاثیر مدیریت دانش در برنامه های آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور

پروپوزال بررسی تاثیر مدیریت دانش در برنامه های آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 227 کیلوبایت
قیمت: 3000 تومان

دانلود پروپوزال با عنوان بررسی تاثیر مدیریت دانش در برنامه های آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور،

در قالب word و در 13 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت مسئله

کاربست یافته های طرح

اهداف تحقیق

پیشینه طرح پژوهشی

مبانی نظری طرح پژوهشی

سوال ها یا فرضیه های پژوهش

معرفی و تعریف عملیاتی متغیرها

داده های مورد نیاز

ابزارهای اندازه گیری

اعتبار و روائی ابزار مورد نظر

جامعه و نمونه آماری و روش های نمونه گیری

روش تحقیق

شیوه های تحلیل اطلاعات (روش های آماری)

منابع و مآخذ

پرسشنامه ها

مقدمه پروپوزال:

امروزه در عصر پیشرفت شتابان دانش و فن آوری که سیمای آموزش و پرورش به کلی در حال تغییر است، برخورداری معلمان از دانش، اطلاعات، فنون، اصول و راهبردهای آموزشی به تنهایی کافی نیست؛ بلکه سازماندهی، به کارگیری و استفاده بهنگام و به جا از اطلاعات در محیط های آموزشی امری ضروری و الزام آور است. به عبارت علمی تر، مدیریت دانش و آموزش را می توان از مبادی جنبش نرم افزاری و تولید دانش در مدارس قرن اطلاعات به شمار آورد. مدیریتی که سازماندهی، بازیابی، انتقال و نشر دانش را از مدارس آغاز می کند، سرمایه عقلانی دانش آموزان را با ایجاد انگیزه های راهبردی بکار می گیرد و به چرخه حیات دانش که یادگیری سازمانی را بنیان می نهد، در جامعه سرعت می بخشد (کرمی پور، 1385).

به طور کلی مشاغل دانشگاهی، همه درباره دانش اند و قرن هاست که فرهنگ دانش مدار را ترویج می کنند. فناوری اطلاعاتی به ویژه اینترنت، شیوه های بنیادی دانش دانشگاهی را تحت تأثیر قرار داده است. مدیریت دانش جدید که یک رهیافت راهبردی است، با ایجاد فرهنگ آموزش و یادگیری جدید و تغییر جهت از دانش سنتی، عرصه آموزش را متحول کرده است. در گذشته دانشگاهها مراکز تولید، ذخیره سازی، اشاعه و مستند سازی دانش بودند و با مطرح شدن فناوری های اطلاعاتی، دانشگاه ها جزء اولین هایی بودند که آن را پذیرفتند. 

به طور کلی مدیریت دانش در آموزش عالی به عنوان فرآیند آزاد سازی قدرت دانش و ابزار بهره گیری از این سرمایه ارزشمند در میان دانشجویان و اعضای هیات علمی مطرح گردیده است. در مدیریت دانش، تفکر دانایی محوری و مردم محوری جایگزین سرمایه محوری شده و تسهیم دانش و تجربه محور اصلی آن محسوب می گردد (هولدت، 2007)

هم چنین استفاده از تکنولوژی نوین آموزشی و بهره گیری از IT در دانشگاه ها و مراکز آموزشی هر چند یگانه راه مقابله با تهدیدها و تغییرات پرشتاب جامعه بشری نیست، اما با استفاده مستمر از این تکنولوژی می توان حداقل یک گام جلوتر از رقبای خود بود و این به منزله تداوم حیات و برنده شدن در عرصه رقابت است. استفاده از این تکنولوژی ها در دانشگاه پیام نور به عنوان یگانه مرکز ارائه آموزش های از راه دور در کشور، گامی موثر در پیشبرد سطح علمی و همگامی با تحولات فن آوری می باشد. در این راستا، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر مدیریت دانش در برنامه های آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور خواهد پرداخت.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مقاله بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و ابعاد آن بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان

مقاله بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و ابعاد آن بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 110 کیلوبایت
قیمت: 1500 تومان

دانلود مقاله با موضوع بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و ابعاد آن بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان،

در قالب word و در 12 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه

روش

یافته ها

بحث

نتیجه گیری

منابع

Abstract

چکیده مقاله:

بخش قابل توجه ای از یادگیری های دا نش آموزان ،که درنتیجه ی تعاملات افراد و جو حاکم بر محیط آموزشی حاصل می شود را برنامه درسی پنهان می نامند . لذا با توجه به اهمیت موضوع و نقش آن در تعلیم و تربیت ، هدف مطالعه حاضر نیز بررسی رابطه ی برنامه درسی پنهان و ابعاد آن با عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان دوره متوسطه شهراصفهان بود. این مطالعه از نوع توصیفی- همبستگی و جامعه مورد مطالعه دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر اصفهان بود .حجم نمونه 240 نفر و به روش خوشه ای چند مرحله ای تعیین شد. به منظورگردآوری اطلاعات برنامه درسی پنهان از پرسشنامه ای محقّق ساخته که شامل 35سوال بسته پاسخ از نوع مقیاس 5 درجه ای لیکرت و درقالب 5 مؤلفه (قوانین و مقررات  ، تعامل معلم - دانش آموز، تعامل بین فردی دانش آموزان ، تعامل کادرآموزشی - دانش آموز و امکانات آموزشی -سخت افزاری) استفاده گردید. جهت گردآوری اطلاعات مرتبط با سلامت روان از پرسشنامه استاندارد گلدبرگ (1972) استفاده شد . همچنین برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی کولموگراف اسمیرنف و ضریب همبستگی اتا استفاده گردید. یکی از نتایج پژوهش رابطه ی مثبت و معنادار برنامه درسی پنهان و بعد تعامل کادرآموزشی –دانش آموز با عملکرد تحصیلی بود. از دیگر نتایج پژوهش ، ارتباط منفی و معنادار ابعاد قوانین و مقررات و امکانات آموزشی- سخت افزاری با سلامت روان بود. لذا با توجه به یافته های پژوهش ، ضرورت داردکه مسئولین آموزشی جهت مقابله با آثارمنفی برنامه درسی پنهان و تقویت آثار مثبت آن به طراحی و اعمال محیطی سالم در مدارس اقدام نمایند .

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پرسشنامه آمادگی برای تغییر در سازمان

پرسشنامه آمادگی برای تغییر در سازمان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 1
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 2000 تومان

دانلود پرسشنامه آمادگی برای تغییر در سازمان،

در قالب word و در 1 صفحه، قابل ویرایش.

توضیحات:

پرسشنامه آمادگی برای تغییر در سازمان محقق ساخته و از مجموع نگرش ها و تلاش ها برای تغییر تشکیل شده است.

پرسشنامه روی طیف لیکرت و با گزینه های 1 تا 5 از خیلی کم تا خیلی زیاد تشکیل شده است و ضریب آلفای آن 0.89 در تحقیق انجام شده می باشد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.